Utvikling og læring

I tillegg til å være en gårdsbarnehage, med alt det innebærer, har vi valgt oss to satsningsområder som har vært med oss helt fra start. Dette er viktig for å bygge en sterk identitet og en kultur som sier noe om hvem vi er som barnehage og hva som skal være viktig i vår hverdag.

• Matglede og et godt kosthold: God og sunn mat sammen med venner gir rom for gode samtaler, fellesskap og overskudd i hverdagen.

  I Jåddåren gårdsbarnehage har vi siden oppstart hatt stort fokus på matglede og måltidets pedagogiske verdi. Vi ønsker at både små og store skal oppleve fellesskap rundt bordet, glede ved å lage og servere mat selv, og mot til å smake på noe nytt.

  Maten vi serverer er sunn og næringsrik, og vi tilbyr de fleste måltider i barnehagen, med unntak av matpakkelunsj på turdag og møtedag.

  Til frokost serverer vi havregrøt, til lunsj lager vi varierte måltider med gode råvarer. På ettermiddagen har vi ulike frukt- og grønnsaksmåltider.

  Barna deltar aktivt i matlagingen gjennom kokkeklubben, som rullerer.

• Turglede og fysisk aktivitet: I Jåddåren gårdsbarnehage legger vi til rette for et miljø som fremmer fysisk aktivitet og lek, ute og inne. Vi har et stort uteområde, flotte turområder i nærheten og et allrom med plass til fysisk aktivitet.

  Målet er å gi barna varierte bevegelsesmuligheter, styrke mestringsglede og legge grunnlag for gode levevaner. Leken er barnas viktigste og mest motiverende form for fysisk aktivitet.

  Barn er ulike og velger forskjellig i lek. Derfor tilrettelegger vi miljøet slik at alle får mulighet og støtte til å delta i fysisk aktiv lek, i tråd med nasjonale anbefalinger. Forskning viser at barn er mest aktive ute og i frilek, og vi bruker naturen aktivt. Spontane turer, med rom for medvirkning, ro og undring, er en viktig del av vår hverdag.

  Vi gir også rom for lek som utfordrer grenser og gir spenning og mestring.

I denne perioden har vi et særlig fokus på å styrke barnas tilhørighet og deltakelse i fellesskapet.

I praksis betyr dette at vi:

• Tilrettelegger for alle: Vi organiserer barna i mindre grupper gjennom dagen for å sikre at hvert barn blir sett og får bidra ut fra sine forutsetninger.

• Fremmer sosial kompetanse: Vi veileder barna i konflikthåndtering, turtaking og anerkjennelse av ulikheter.

• Sikrer medvirkning: Vi lytter til barnas innspill og lar deres interesser påvirke innholdet i barnehagehverdagen, slik at alle føler eierskap til fellesskapet

• Kompetanseheving: Øker kompetansen hos ansatte, som har ansvar for et inkluderende fellesskap i praksis

For å sikre en god sammenheng mellom barnehage og skole, har vi et tett og formalisert samarbeid med Beitstad skole og Beitstad barnehage. En gang i blant har vi også med Sør-Beitstad barnehage, dersom det er fremtidige klassevenner der.

• Relasjonsbygging: Vi gjennomfører felles treffpunkt sammen med de andre barnehagene i kretsen, slik at barna blir kjent med sine fremtidige klassevenner.

• Felles arenaer: Gjennom besøk på skolen, idrettshallen og felles utedager på Tørret, ufarliggjør vi overgangen og skaper forventning til skolestart.

• Faglig overlevering: Vi har gode systemer for informasjonsutveksling (med foreldrenes samtykke) for å sikre at skolen er best mulig forberedt på å ta imot det enkelte barnet og gruppen som helhet, med de erfaringene de har med seg fra barnehagetiden.

Vi bygger «stein på stein». Tidligere satsingsområder er ikke avsluttet, men er nå en integrert del av vår faglige ryggrad og daglige drift:

• Livsmestring og helse: Vi har etablert gode rutiner for fysisk aktivitet og et sunt kosthold gjennom vår gårds- og friluftsprofil. Barnas psykiske helse ivaretas gjennom trygge rammer og voksne som støtter barnas følelsesregulering og emosjonelle utvikling.

• Barns medvirkning: Gjennom tidligere utviklingsarbeid har vi innarbeidet metoder som sikrer at barna er aktive deltakere i eget liv. Dette er i dag en naturlig del av vår planlegging og gjennomføring av aktiviteter.