Våre avdelinger og grupper

I Jåddåren gårdsbarnehage er vi organisert slik at barna får det beste fra to verdener: Tryggheten ved å tilhøre en fast base, og gleden av å leke og lære i et stort fellesskap på tvers av alder.

Fordi vi er en relativt liten barnehage, har vi en unik mulighet til å se det enkelte barnet hver eneste dag. Vi deler oss ofte inn i mindre grupper basert på alder og utvikling, men vi tilbringer også mye tid sammen eller deler opp i aldersblandede grupper. Dette skaper en trygg arena der de minste barna har gode forbilder å strekke seg etter, og de eldste får øve på omsorg og empati.

På denne avdelingen er fokus på trygghet, omsorg og gode rutiner. Her legger vi til rette for en rolig start på barnehagelivet med mye relasjonsbygging, fangplass og støtte i utviklingen.
- Fokus: Trygg tilknytning, utvikling gjennom lek og små oppdagelsesferder i nærområdet.
- Gårdslivet: De minste er med på å besøke naboens dyr og se på traktorene som kjører forbi – alltid i et tempo som passer for små føtter. Vi tar gjerne med oss en vognbuss med plass til mange barn når vi drar på tur.
Barna på mellomgruppa er sammen med barna på Smia, inne på storbarn, men har egne ansatte, soner og rutiner. Noen har sluttet med dupp, mens noen fortsatt har behov for en hvil.
- Fokus: Selvstendighet, sosial kompetanse, mestring i naturen og aktiv deltakelse i barnehagens egne prosjekter.
- Aktiviteter: Rolleleken starter som regel opp i denne alderen, og vi tilrettelegger for både det og litt lengre turer. Det tilrettelegges også for aktiviteter som styrker fellesskapet og følelsesregulering, samt mye bøker og spill.
Når barna blir eldre, utvides horisonten. Her er det mer fokus på selvstendighet, samarbeid og utforskning av verden utenfor barnehagegjerdet.
- Fokus: Sosial kompetanse, mestring i naturen og aktiv deltakelse i barnehagens egne prosjekter.
- Aktiviteter: Det er i denne gruppen barna for alvor blir aktive i «Kokkeklubben» og tar et større ansvar i drivhuset og grønnsakshagen.
Det siste året før skolestart danner de eldste barna en egen gruppe én gang i uken.
- Fokus: Forberedelse til skolestart, styrking av samholdet med fremtidige klassekamerater og mer avanserte turer.
- Samarbeid: Denne gruppen har egne treff med Beitstad barnehage og besøker skolen jevnlig for å sikre en trygg overgang.

Fleksibilitet og fellesskap

Selv om vi har faste baser, er dørene hos oss ofte åpne mellom gruppene. Det at personalet jobber tett sammen og kjenner alle barna, gjør at vi kan rullere på ansatte og ressurser der behovet er størst. Dette skaper den fleksibiliteten og tryggheten som er selve kjernen i vår barnehage – her er vi én stor flokk.

Skal barnet begynne i barnehagen?

Å begynne i barnehagen er en stor milepæl for både barn og foreldre. Hos oss i Jåddåren gårdsbarnehage legger vi stor vekt på en individuell og trygg tilvenning, preget av nærhet og godt samarbeid.

Vi ønsker at dere skal bli godt kjent med oss før den offisielle oppstarten. Vi inviterer derfor til besøksdager i forkant, men dere er også hjertelig velkomne til å stikke innom andre dager – bare ta kontakt med oss først.
Når barnet starter, gjennomfører vi en oppstartsamtale. Her utveksler vi viktig informasjon om barnet og svarer på alle spørsmål dere måtte ha. Vårt mål er at dere foreldre skal føle dere trygge; når foreldrene er trygge, blir barna trygge.
Alle barn får tildelt en fast primærkontakt ved oppstart. Denne personen har et spesielt ansvar for:
- Mottak og levering i starten.
- Rutiner som soving, bleieskift og måltider.
- Nærhet og støtte i leken.
Vi bruker god tid på denne fasen, og primærkontakten følger barnet tett helt til barnet har rukket å knytte seg til flere trygge voksne i barnehagen.
Tilvenning er individuelt. Noen barn trenger kort tid, mens andre trenger mer. Vi benytter kunnskap fra Trondheimsmodellen Liten og ny i barnehagen, som er en forskningsbasert modell for å sikre god tilvenning.
Som hovedregel har foresatte tre dager der de kan være med i barnehagen, men vi ser at det er en fordel med flere dager og anbefaler minst 5 dager foreldreaktiv tilvenning:
- De første dagene: Foreldrene er sammen med barnet for å skape en trygg ramme.
- Gradvis avskjed: Etter hvert kan foreldrene prøve korte avskjeder mens de oppholder seg i et annet rom eller i nærheten.
- Kortere dager: Vi anbefaler ofte litt kortere dager den første tiden, da det er mange nye inntrykk å fordøye. Det gjør det også enklere for primærkontakt å være til stede i både levering og henting.
- Fleksibilitet: Hvis dere har mulighet og behov for å bruke flere enn tre dager på tilvenning sammen med barnet, anbefaler vi og tilrettelegger for det.
Det er helt normalt at barnet gråter ved avskjed i starten. Dette kan føles sårt, men vår erfaring er at gråten som regel stilner raskt så snart foreldrene er ute av syne. En varm, tydelig og trygg avskjed hjelper barnet med å forstå at dere kommer tilbake. Viser du usikkerhet og er uforutsigbar, blir ofte avskjeden utrygg for barnet ditt også.
Skulle dere føle dere usikre etter å ha forlatt et gråtende barn, må dere gjerne ringe oss for å høre hvordan det går. Ofte sender vi også et bilde for å vise at barnet har funnet roen i leken. Husk at tilvenningen fortsetter i barnehagen hver dag, også etter at dere har dratt.

Det siste året i barnehagen: Førskoleklubben

Det skal være trygt og spennende å bli skolebarn. Hos oss i Jåddåren gårdsbarnehage legger vi til rette for en forutsigbar overgang der barna får med seg mestringsglede og gode sosiale ferdigheter i skolesekken. Vi ønsker å samarbeide om og bidra til en myk overgang mellom barnehage og skole.

Fra september av samles de eldste barna til førskoleklubb minst én gang i uken. Gjennom varierte aktiviteter, turer og småprosjekter styrker vi samholdet i gruppen som skal begynne på skolen sammen. Her gir vi erfaring med:
- Å motta og følge opp beskjeder.
- Å løse oppgaver og samarbeide med andre.
- Å ha gode samtaler om vennskap, følelser og hvordan vi møter nye mennesker.
- Å mestre .
Selv om førskoleklubben har egne aktiviteter, starter ikke arbeidet med skoleforberedelser det siste året. Sosial kompetanse, selvfølelse og medvirkning er noe vi jobber med gjennom hele barnehageløpet.
For oss krever dette både tid, rom og veiledning. Vi voksne er tett på barna for å støtte dem i konfliktsituasjoner, observere samspillet og veilede gjennom imitasjon og gode samtaler.
Personalet reflekterer jevnlig over egen rolle i barnas sosiale utvikling for å sikre at vi er trygge og gode støttespillere.
En god overgang handler om at barna opplever sammenheng i hverdagen sin. Målet er at barna skal være kjent med både de andre barna, de ansatte og noen av rutinene på skolen før de har sin første skoledag.
Vårt samarbeid inkluderer:
- Faste treff: Vi gjennomfører jevnlige førskoletreff og turer sammen med Beitstad barnehage.
- Skolebesøk: Vi besøker Beitstad skole og nærområdet rundt flere ganger i løpet av året.
- Felles strategi: Samarbeidet er forankret i vår «Strategiplan for overgang barnehage – skole». Her beskrives våre felles mål for hva som er viktig for oss og barna den siste tiden før skolestart. Ikke som krav til hva barna skal kunne før skolestart, men hva vi som barnehage skal tilby og tilrettelegge for den siste tiden.